132.スターシードの子どもたちへの言葉がけについて

こんにちは。リアルスピリチュアリスト橋本ゆみです。

よろしくお願いします。

早いですね。ふふふふ。

早かったですね。桜って、寒暖差で咲くお花だから、この間、人生に似ているなと思いましたよ。

寒い、苦しい、厳しい冬を越えて、暖かくなった途端に咲く、というね。

そんなところがあるなと思って。ほほほほ。

はい。今日は、リスナーさんからいただいたご相談にお答えしようかなと思います。

はい。では、読みます。ラジオネーム、のんさんからです。

「中学校1年生の娘が2学期ほど学校に行けていません。朝も起きられなくて、昼に目が覚めます。今は無理強いはしていません。お菓子作りが好きなので、気が向いたら、作って過ごしています。大勢の人がいたら、緊張して、汗が止まらないみたいです。社交不安症と言われました。

昔から、ネガティブではありましたが、外に出てよく遊んだり、前に出ることもやっていたので、できない子ではないと思うんです。今は、休息かと思うようにしています。ただ、今後、どういう方向に声をかけていけばいいのかな、とたまに考えます。何か、アドバイスお願いします」

ということでですね、お母さんと娘さんの生年月日も書いてくださっておりまして。

なので、娘さんの生年月日から、娘さんの特徴みたいなところを見させていただくと、活発な、ここに書いてあった通りなんですけど、活発な部分というのと、おしとやかな気質というか、そういう真逆な気質が、同時に、ある方なので、拮抗しやすいかなと思うんですね。

そうそうそう。子どもとかだと、目立ちたーい、みたいな感じが、一桁のときって出るじゃないですか。

でも、そのまま、集団になって、しかも、中学生くらいになってくると、グループで出てきて、小学校の後半ぐらいから、特に、女の子というのは、グループができやすいわけなんですよ。だから、そういうところになると、周りにも気がつかえる繊細なかただと思うんですよね。

この生年月日から、エネルギーというところでみていくと、だから、出過ぎると、不協和音になるのもわかるし、でも、出なさ過ぎると、自分の力が発揮できないから、変な言い方で、ふんづまりみたいになると、自分が、心の中で、ためてしまうと、うまく、もう出せなくなって、よくわからないまま、具合悪くなってしまうじゃないですか。出るものも出ないと。それに似た状態になりやすい傾向があるな、と。

でも、それは、悪いこととかではなくて。いい面も、真逆のいい面も両方持ってしまうと、どうしても拮抗する。

たとえば、アーティストというほど、とんがるわけではなくて、みんなに愛されるアーティスト気質、みたいな、アーティスト1点だと、どれだけ、とがっていくか、という話になっていくんですけど、そういうのは合ってないんですよ。

そうなっちゃうと、不安になっちゃう。とんがるというよりは、みんなの輪の中にいて、中心に居る、みたいな、そういうところが、ちょうどいい塩梅で、でも、やっぱり、若いと、どうしてもね、みんないろいろだから。

そう。すごい難しいと思います。まあ、でも、良し悪しではなくて、うまく自分を表現できない、というところが出やすいということ。

なので、自分の得意とか、自分が好きなこととか、心をちゃんと動かしてあげるというか、感動とか、好きとか、嫌い、でもいいんですけど、嫌とか、そういうことを言葉に出したりとか、お母さんが、聞いてあげる。聞いても嫌だと言ってもいいんだよ、という環境を作ってあげる。

そうすると、いいも悪いも、自分の内側でためずに、出していくということができるのと、あとは、出せる場があるというのが、学校で不安だとしても、よくあるのが、学校で一言もしゃべらない子どもが、家に帰ると、めっちゃ、しゃべる、みたいな。

そうそう。家が安心。安心になると、心が開けるので。やっぱり、不安な場所では、自分の心も、自分も発揮できない。心を開いてしまったら、だって、すっと入って来られたら、それが嫌な感じだったら、痛いじゃないですか。

自己防衛をね、自然にするものなので、さっきね、どういう方向で、接していくのか、という質問が、あったので、褒めるというのも、子どもだから、大事なんですけど、ねぎらうというのが、すごく大切になります。

褒めると、ねぎらうというのが、非常に難しくて、これは、リアルスピリチュアリスト養成講座の中で、やっている、心理学の、スピリチュアルヒプノセラピーでも、最初のほうに、必ず、学んでいただいて、トレーニングする内容なんですよ。

どういうことかというと、褒めるは、できたことを評価するということなんですよね。うまくできた、すごいね、という。

ねぎらうというのは、その人の傷ついているところとか、苦しんでいるところというのを、見つけて、それが楽になっていくような、言葉かけというのが、ねぎらいなんですよ。

頑張ってるね、すごいね、じゃ、ねぎらいじゃなくて、褒めているんだけど、それやるの、大変だったでしょう、よく大変なのを頑張ったね、これがねぎらい。

そうです、そうです。認める部分が、その人の頑張ったところとか、その人の個性が出ているところ、あなただから、できた、という、ところは、褒めるというふうに感じ取れるかもしれないんですけど、その頑張りとか、個性というのを認めてあげる。岡田さんが言ってくれたように。

それを認めてあげるような、言葉かけというのを、気をつけて、声かけていってあげると、ああ、お母さんって、大丈夫、とか、ここは安心だ、という拠り所が、できるので、一歩踏み出しやすくなる。

そうですね。ちょっと難しい言い方をしたら、結局、その人の存在価値とか、ビーイングレベル、褒めるって、ドゥーイングレベルだったりするんですよ。ひとりでできたね、偉いね、というのは、ドゥーイングじゃないですか。

でも、ひとりでやるのは、すごい大変だったでしょう、よくやったね、もうちょっとね、具体的な事例があればね、具体的な部分を掘り下げて、たとえば、年齢のわりに頑張ったんだったら、まだ経験が少ない中で、よくやれたね、いっぱい考えたんじゃないの、すごいね、これは、褒めるじゃなくて、頑張りをねぎらっている、頑張りを認めて、言語化して、相手に伝えている、と。

これは、ドゥーイングのように聞こえるけれども、その人の存在価値のビーイングのほうを認めて言っていることになるので、ああ、わかってくれているな、という安心感が生まれるんですよ。

そうですね。場所だったり、人だったり。たとえばね、先生とかが、そういうねぎらいとか、声かけが上手な方だと、行く理由というか、行ってもわかってくれる大人がいるから、いざとなったら、逃げ込めるというか、

違いますでしょう。いじめられて誰にも言えないという状況、たとえば、これ、もうね、手も足も出ないんですよ。本当に、死ぬしかないと思うんですよ。

だけど、ひとりでも、異変に気づいてくれて、解決できなくても、そこを拾ってくれている、わかってくれている、安心感というのは、やっぱり、すごい救いになったりも、します。

そうですね。あと、ちょっと、ご相談から話が広がってしまうんですけど、今、学校に行けないというご相談もちらちら増えていて、おそらくね、コロナもあったから、みんな想像もしやすいとは思うんですけど、コロナの前から、実はそういう相談はあって、

これね、スピリチュアルが好きな人が多いから、スピリチュアル的に何かあるんですか、って、聞かれると思うから、まず、そこを言うと、ひとつ、あります。

前に話したことが、何回か忘れちゃったんですけど、地球が初めて転生した人達という、スターシードという言葉もあるんですが、ほぼ、みんなスターシードなので、もうちょっと、言うと、地球の転生回数がやたら少ない人。

そして、初めて転生しちゃった人、というのが、若い世代に多いです。アルファ世代、ゼット世代、多いです。なので、なじめないというのが、私達以上にあるんですね。

体にもなじまないのがあるし、あとはね、いろんなね、これが原因ですよって、ひとつではなくて、やっぱり、育った環境、都会に生まれたのか、山の近いところに生まれたのか、あと、食べているもの、それこそ、お母さんのお腹の中での影響って、みんなが思っている以上に大きくて。

お母さんが、どれだけ、ストレスを抱えて、これまでいたか、とか、かなり、かなりの影響があるんです。

なので、スピリチュアルな部分だけでいったら、なじまない、というのが増えるよ、というのが、これは、具体的にそうだし、あとは、もうちょっと、手前というか、下流になっていけば、お母さんが、どういう過ごし方をしていたか。

そして、生まれたあともね、どういう食べ物、母乳だって、どういう食べ物とってきたか、大気汚染とか、いろいろ、いろんな環境があるわけですよ。

あとは、どうしても、日本人って集団生活なので、そこらへんの暗黙知のルールとか、家庭のルールとか、何か、やっぱり、そういうところでなじみにくい、というのが、起きやすいし、世代、どの時代だって、若い世代はと言うけれど、世代ごとに、特徴というのが、みんなあるんですよ。だから、同じではない。

で、何が言いたいかというと、ちょっと話を戻していくと、基本的にブレてはいけないことというのは、やっぱり、子どもって、知らないので、学校行く行かないという手前で大事なのは、教養というか、学力だと思うんですよね。学力は、知識ですよね、もう。これは、覚えるしかないし、知っていくしかない。

やっぱり、学校で養われるものって、考える力とか、想像力とか、想像力というのは、妄想とかイマジネーションではなくて、これやったら、どうなるかな、とか、あと、子どものときって、突拍子もないことに、何でこうなっているの、と聞くじゃないですか。

その、何で、という疑問と好奇心を、どう育てていくかというのが、子ども時代って、大事だなあと思うんですよね。

なので、その辺の部分を、学校の先生に全部求めるというのは、これは無理なんですよ。

学校の先生も苦しい立場に今あって。

なので、私も、教員免許は持っているんですけど、中学校の実習も行っているんですよね。だから、まあ、たった2週間ぐらいですけど、先生が何してるかというのは、業務的には知ってはいて、それ以外もいろいろ大変なんですよ。

まあ、見聞きして、知るわけですけど。なので、状況によると思うんですけど、大事なポイントをなるべく押さえて、学校でないところで、それが培えるのであれば、その選択もありかなと思います。

そうですね。ちょっと講座の話をしますけど、リアルスピリチュアリスト養成講座は、もちろん、スピリチュアリストの養成なんですけど、これは、別に不思議なことができる人を育てるわけではなくて、心と体と魂と、三位一体、現実をちゃんと生きる、という意味での、リアルなスピリチュアリスト。

本格的でもあり、リアルな現実をちゃんと生きるという意味で、なので、ここで学んでいただけることというのは、家族にも影響があるので、もし興味があるかたは、ちょうど、4月、まだ、体験セミナー＆説明会というのが、ありますので、来てもらえたらと思います。

そうですね。魂の教科書というのを、23年の養成講座募集というボタンがあるので、そこを、青っぽい、女の人の画像のボタンをぽっと押すと、登録画面に入ります。

はい、ぜひぜひ。ご参考にしてみてください。

ありがとうございました。